Образовательные технологии, психология, педагогика
методы изучения органических функций, основанные на регистрации биопотенциалов, возникающих в тканях живого …
методы обучения, основной задачей к-рых является создание уч-ся новых образовательных результатов: идей, …
количественное выражение признаков многомерных субъективных оценок в отношении объектов (физических, эстетических, социальных …
способы установления и интерпретации физиологических механизмов психических явлений. В психофизиологии основными методами …
комплекс методов и обучающих программ, направленных на формирование адекватных внутренних средств деятельности …
способы, посредством к-рых познается предмет психологической науки, закономерные связи субъекта с природным …
способы совместной деятельности мастера и уч – ся, посредством к-рых достигается овладение …
1) психол. понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из …
технология «активного обучения». Но это определение не отражает ее специфики, т.к. одно …
В отличие от творчества ученых, творчество уч-ся в их познавательной деятельности характеризуется …
готовность, предрасположенность субъекта к восприятию будущих событий и действиям в определенном направлении; …
Методы обучения – это способы взаимосвязанной деятельности педагога и уч-ся, при к-рой уч-ся усваивают знания, умения и навыки, развиваются их личностные качества и способности, формируется научное мировоззрение и достигается необходимая подготовка подрастающих поколений к трудовой жизни.
комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. …
приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности. …
общественно обусловленные способы педагогически целесообразного взаимодействия между взрослыми и детьми, способствующие организации …
высший показатель профессиональной готовности педагога (В.А. Спастенин, И.Ф. Исаев, В.Н. Шиянов, 2002). …
обоснование отдельного утверждения или целостной концепции путем ссылки на тот, несомненно, надежный …
наиболее распространенная форма методической работы в школе. М.о.у. включают учителей-предметников естественно-математических, гуманитарных, …
стереотипизированный образ конкретного объекта, существующий в массовом сознании. Как правило, понятие И. …
часть системы непрерывного образования преподавателей, воспитателей. Цели М.р. – освоение наиболее рациональных …
специалист в области методики преподавания к.-л. учебного предмета. М. также называется работник …
отрасль педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному учебному предмету. Поскольку общие закономерности …
совокупность приемов или методов, применяемых в данном исследовании и определяемых соответствующей им …
общенаучный метод исследования, к-рый в психологии заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, …
получение эмпирических данных посредством наблюдения субъекта за его собственными психическими процессами и …
система обучения, в к-рой знания и умения уч-ся приобретают в процессе планирования …
один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента …
Для исследования мышления в течение десятилетий создавались и совершенствовались тонкие, порой изощренные методы, позволяющие изучать самые различные умственные способности и закономерности мышления.
способ выработки новых форм поведения в проблемных ситуациях. Широко использовался бихевиоризмом для …
способ описания анализируемых субъектов (понятий, социальных установок, социальных стереотипов и т.д.) с …