Образовательные технологии, психология, педагогика
Легкость генерирования идей — составляющая творческой личности. Не обязательно, чтобы каждая высказанная …
мнимое восприятие, т.е. восприятие, возникающее без реально существующего в данный момент раздражителя …
наглядное пособие, представляющее собой собрание однородных предметов, подобранных по какой-либо общему родовому …
индиви — дуально-психологические свойства личности, позволяющие ей декодировать экспрессивную информацию, дифференцировать паттерны …
сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему происхождению, опосредствованные по психологическому …
Педагогические способности — это индивидуально-психологические свойства личности педагога, которые при благоприятных условиях в наибольшей мере определяют успешность освоения и продуктивность выполнения педагогической деятельности.
целенаправленный систематизированный подбор и классификация какой-либо однородных предметов, объединенных по определенным признакам …
Типы высшей нервной деятельности — это совокупность индивидуальных свойств нервной системы, определяющих своеобразие поведения животных и человека. Эти свойства обусловлены наследственными особенностями индивида и его жизненным опытом. И.П. Павлов на основе многолетнего изучения особенностей образования и протекания условных рефлексов у животных выделил 4 основных типа В.н.д.
включают в себя следующие качества: целеустремленность, принципиальность, чувство коллективизма, общий высокий уровень …
Тейлор, обозревая американскую литературу по психологии способностей к научно-технической деятельности, выделяет следующие …
содержат следующие основные компоненты: ладовое чувство, т.е. способность эмоционально различать ладовые функции …
способность формализованно воспринимать математический материал, быстро понимать формальную структуру задачи; хорошо выраженное …
Главными компонентами данных способностей являются следующие: поэтическое восприятие, выражающееся в ярком и …
разновидность коммунарской методики, сущность которой определяют 4 основных положения: 1) создание коллектива …
образовательное учреждение, учрежденное и действующее на основании законодательства РБ об образовании, имеющее …
способности, позволяющие человеку поступать в к.-л. привычной деятельности по раз и навсегда …
синтез свойств личности, к-рые являются субъективными условиями для занятия успешной изобразительной деятельностью, …
нравственный принцип, утверждающий приоритет интересов и целей коллектива над устремлением индивида и …
С. Маркус и его сотрудники считают, что научное изучение сценических способностей — …
группа детей, объединенная совместной целеустремленной деятельностью и общей организацией этой деятельности. Создается …
индивидуально-психологические свойства личности, к-рые реализуются специализированными функциональными системами головного мозга и к-рые …
Диалектико-материалистическая концепция развития способностей, преобладающая в отечественной психологии, опирается на следующие положения. …
группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной …
К сожалению, в психологической науке отсутствует единая типология способностей. Для их классификации …
один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов. …
международный термин, принятый для обозначения образовательных учреждений, предназначенных для лиц, отличающихся от …
самостоятельная ветвь высшего профессионального образования, которое обеспечивает готовность личности к высочайшему профессиональному …
самостоятельные письменные работы уч-ся на заданную тему. В одних случаях они опираются …
разработанная Дж. Морено психологическая теория общества и одновременно социально-психологический тест, применяемый для …
1) образование, содержание к-рого сориентировано на подготовку работников сложных видов труда, выполняющих …