Образовательные технологии, психология, педагогика
доминирующая концепция и общие процедуры обучения, принятые и одобренные субъектами преподавательской и …
Внешняя и внутренняя контрольно-оценочные деятельности выполняются соответственно учителем и уч-ся вполне осознанно …
часть учебной четверти, состоящая из 5-6 рабочих дней. Научные данные показывают, что …
как один из словесных методов обучения предполагает устное изложение учебного материала, отличающееся …
игра, специально предназначенная для целей обучения; соревнование или состязание между играющими, действия …
играют существенную роль в образовательном процессе. Они являются важным компонентом учебной деятельности, …
цель, к-рую надлежит достигнуть уч-ся в определенных условиях учебного процесса. Основное отличие …
форма организации (модель) обучения и способ работы с содержанием учебного материала; представляет …
метод анализа и оценки информации (содержащейся в документах, видеозаписи, радиопередачах, интервью и …
Административно-управленческий персонал — это группа работников школы или др. образовательного учреждения, основной профессиональной функцией которых является управленческая деятельность.
объединение студентов для общего участия в учебной деятельности, основанное на общности их …
Адекватность — это соответствие, равенство, эквивалентность (от лат. adaequatus — приравненный). В …
Аддитивный и неаддитивный — это понятия, отражающие типы соотношений между целым и …
временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки. Возникает вследствие истощения внутренних …
узкий практицизм, делячество, стремление извлекать из всего только непосредственную материальную или др. …
врожденно-приобретенная способность к приспособлению ко всему многообразию жизни при любых условиях. Есть …
модель образовательного учреждения, ориентированная на адаптацию школьной системы к возможностям и особенностям …
интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции: адекватное …
основной документ, определяющий порядок функционирования образовательного учреждения (ОУ), в к-ром обязательно указывается: …
степень усвоения знаний, умений, навыков, установленных учебной программой, с т. зр. их …
изменения в характере восприятия звуков во время и после действия звукового раздражителя. …
процесс и результат приспособления педагогического работника к профессиональной деятельности, к педагогическому коллективу. …
перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому организованному …
И «двоечникам» и «хорошистам» необходимо уменьшить болезненность неудач, эмоционально преодолеть травматические ситуации, …
временная связь, вырабатываемая путем сочетания условного и безусловного раздражителей. У.р. осуществляется высшими …
Г.И. Щукина называет следующие У.э.д.у.: 1. Систематическое прогнозирование учебного процесса. Планирование учителем …
субъективные и объективные требования и предпосылки, реализуя к-рые преподаватель добивается достижения цели …
процесс воспроизведения индивидом исторически сформированных, общественно выработанных способностей, способов поведения, знаний, умений …
Структура У. и формы организации учебной работы на нем имеют принципиальное значение …
приспособление чувствительности глаза к различным условиям освещения. Различают А.з. к сумеречному свету …