Образовательные технологии, психология, педагогика
нарушение чтения, связанное с поражением или недоразвитием нек-рых участков коры головного мозга. …
расстройство речи, проявляющееся в нарушении произношения звуков. Различают механическую Д., связанную с …
опосредствованное прошлым опытом речевое логическое мышление человека. Выступает как процесс связного логического …
состояние, характеризующееся неприятными субъективными ощущениями (головная боль, ощущение неудобств и т.д.), часто …
выпускная работа студентов технических вузов и техникумов, на основании к-рой Государственная экзаменационная …
самостоятельная письменная работа, представляемая студентами при окончании ун-тов и нек-рых др. вузов …
единица измерения преломляющей способности любой оптической системы, в т.ч. очковых стекол и …
слаженная интегрированная система условно-рефлекторных процессов в коре больших полушарий, формирующаяся в результате …
совокупное обозначение различных течений в психологии, для к-рых характерен целостный подход к …
субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характеризующийся высоким уровнем психической …
занятие ка – ким-то видом интеллектуальной или практической деятельности без надлежащей подготовки. …
нарушение произношения вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата, возникающее в результате поражений заднелобных …
особый тип наглядных учебных пособий (преимущественно карты, таблицы, наборы карточек с текстом, …
основополагающие требования к практической организации учебного процесса. К наиболее важным из них …
процесс обучения, закономерности и принципы обучения, содержание образования, методы обучения, формы организации …
в дидактике, как научной теории, на основе концептуальных положений строится модель обучения. …
одна из древнейших систем гадания об индивидуальных особенностях человека, чертах его характера, …
В начале XX в. действующая в школах традиционная дидактическая система была подвергнута …
Первой фундаментальной работой по теории обучения является «Великая дидактика» педагога и философа-гуманиста Яна Амоса Коменского (1592-1670), написанная им в 1632 г. и опубликованная в 1657 г. Я. А. Коменский под дидактикой понимал искусство не только обучения, но и воспитания. Предлагаем ознакомиться с кратким конспектом.
наделение личности свойствами, вызывающими преклонение перед ней и безоговорочную веру в ее …
Понимание дидактики как искусства обучения сохранялось до XIX в. В начале века немецкий философ, психолог и педагог Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841) приступил к разработке теории обучения, целью к-рой стало прежде всего умственное развитие уч-ся, формирование их интеллектуальных умений.
это область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения; теория обучения. Д. исследует общие …
система правил (требований), сформулированных на основе знания закономерностей исследуемых областей действительности и …
логическое учение диалектического материализма, наука о законах и формах отражения в мышлении …
одна из форм изучения индивидуальных особенностей ребенка или взрослого человека. Она содержит …
первоначально (в Древней Греции) искусство спорить, умение добиваться истины путем раскрытия противоречий …
определение восприимчивости обучаемого к обучению и накоплению опыта на основании определенных показателей …
психологический тест типа опросника, используемой в исследованиях авторитарной личности с целью определения …
