Диагностика процесса и результатов обучения — это процедура выявления уровня готовности к учебной деятельности определенного содержания и сложности. Основывается на системе тестов, письменных работ, устных вопросов и др. методов, позволяющих получить картину состояния ч.-л. знаний и умений. В более узком смысле термин обозначает процедуру и совокупность способов проверки успешности освоения учебного материала.
ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ
система правил (требований), сформулированных на основе знания закономерностей исследуемых областей действительности и …
ДИАЛЕКТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА
логическое учение диалектического материализма, наука о законах и формах отражения в мышлении …
ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
одна из форм изучения индивидуальных особенностей ребенка или взрослого человека. Она содержит …
ДИАЛЕКТИКА
первоначально (в Древней Греции) искусство спорить, умение добиваться истины путем раскрытия противоречий …
ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ОБУЧАЕМОСТИ
определение восприимчивости обучаемого к обучению и накоплению опыта на основании определенных показателей …
F-ШКАЛА
психологический тест типа опросника, используемой в исследованиях авторитарной личности с целью определения …
ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
раздел психологии, изучающий методы классификации и ранжирования людей по психологическим и психофизиологическим …
ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
обследование человека в целях определения индивидуальных особенностей развития его психики: способностей, личностных …
ДИАГНОСТИКА КОМПЬЮТЕРНАЯ
психологическая или педагогическая диагностика, осуществляемая с помощью компьютеров (чаще всего персональной ЭВМ). …
ХАРАКТЕР
индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ …
ДИАГНОЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей …
ХАНЖЕСТВО
отрицательное морально-психологическое качество, характеризующее личность и ее поступки с т. зр. способа …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕБНАЯ
один из видов деятельности, в основном предшествующий трудовой деятельности и направленный на …
ФУРКАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
построение учебных планов старших классов, при к-ром в целях учета индивидуальных склонностей …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТРУДОВАЯ (ТРУД)
основной вид человеческой деятельности. «Труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком …
ФУНКЦИЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ВЫСШАЯ
сложные, прижизненно формирующиеся системные психические процессы, социальные по происхождению — особый вид …
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА
единица ин — тегративной деятельности организма, представляет собой динамическую морфологическую организацию центральных …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
продукт и предпосылка усвоения социального опыта. О силе человеческого разума сложено немало …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАТОРА
управление техническими устройствами, осуществляющими непосредственное воздействие на объект деятельности вместо человека. Имеет …
ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
назначение, роль, ради к-рых возник и существует организованный и целенаправленный педагогический процесс. …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКАЯ
Развитие деятельности оказывает решающее влияние на формирование психики в онтогенезе. В процессе …
ФРУСТРАЦИЯ
психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания. Состояние Ф. сопровождается различными …
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе к-рого живое существо выступает как …
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (в психологии)
совокупность теоретико-методологических и конкретно — эмпирических исследований, в к-рых психика и сознание, …
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТРОЕНИЕ
В.Д. Шадриков на основе анализа теоретических работ и собственных исследований выделил в …
Децентрация
Децентрация — один из механизмов преодоления эгоцентризма личности, заключающийся в изменении точки зрения, позиции субъекта путем их столкновения, сопоставления и интеграции с др. позициями, мнениями.
ДЕФИЦИТ ОБЩЕНИЯ
недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми. Д.о. обычно …
Дефиниция (определение понятия)
Дефиниция — это логическая операция, позволяющая раскрывать содержание понятия, отличать предмет, отражаемый понятием, от сходных с ним предметов, устанавливать значение того или иного слова (термина). Раскрыть содержание понятия — значит перечислить его существенные признаки, т.е. признаки, необходимые и достаточные для отличия данного предмета от сходных с ним предметов.