одна из форм образовательно-вос – питательной работы с детьми, дающая возможность изучать предметы или явления в естественной обстановке (природа, исторические места, предприятия, учреждения, музеи, выставки и т.д.). Э., построенная на принципах наглядности, самодеятельности уч-ся и локальности, способствует зарождению и развитию у уч-ся интереса к знаниям, к учебным занятиям, расширяет их кругозор, учит рассматривать факты и явления окружающей жизни во взаимосвязи и взаимодействии, сравнивать их между собой, делать обобщения и выводы, «видеть» реальную действительность. Э. способствует также воспитанию любви к Родине, развивает эстетические вкусы уч-ся, воспитывает чувство коллективизма. Вместе с тем Э. помогает учителю узнать уч-ся, установить дружеские взаимоотношения с ними. По содержанию Э. подразделяются на тематические, комплексные, по целям – на учебные, производственные, краеведческие и пр.
- Концепция формирования понятий и представлений (по Е.Н. Кабановой-Меллер)
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
- КОНЦЕПЦИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- ТРУДНЫЙ РЕБЕНОК в школе
- ОБРАЗОВАНИЕ
- Принципы развития профессионального образования
- Контрольная работа по информатике № 4, вариант 2