вид самостоятельной аналитической работы по систематизированному изучению какого-то вопроса или практически актуальной проблемы, заключающийся в постановке проблемы, выдвижении и проверке гипотез, проведении или моделировании эксперимента. Проводится под руководством педагога и выполняется как задание, порученное одному лицу или группе лиц. Подразделяется на формы, практикуемые в профессиональной научно-исследовательской деятельности: а) реферат – осмысление и краткое изложение имеющихся т.зр. на проблему и пути ее решение; б) диагностика – сбор и обобщение эмпирических данных, характеризующих состояние изучаемого объекта; в) выработка концепции – изложение и обоснование собственного понимания вопроса или проблемы и путей их решения; г) эксперимент – опытная проверка истинности выдвигаемой гипотезы.
- Итоги проверки новой гипотезы
- Концепция формирования понятий и представлений (по Е.Н. Кабановой-Меллер)
- Тунгусское слово мэгдын как аналог майдана и рандеву
- МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
- МОТИВОВ УЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ
- Использование вычислительной техники в управлении производством