Коллективные формы работы (на курсах институтов повышения квалификации, в методических объединениях, лекториях и т.д.) по повышению квалификации и теоретического уровня учителей необходимо сочетать с самообразованием. Только в органическом сочетании коллективных и индивидуальных форм работы может быть найдено решение проблемы систематического расширения кругозора и повышения деловой квалификации каждого учителя. Серьезное внимание следует уделить вопросам теории и практики гуманистического воспитания. Важнейшими направлениями самообразовательной работы по предмету могут быть: изучение новых программ, учебников и учебных пособий, уяснение их особенностей и требований; изучение дополнительного нового материала; проведение самостоятельной работы по решению задач, организация лабораторных и практических работ, опытов и упражнений; изучение передового педагогического опыта; освоение технических средств обучения. В области методики следует уделить особое внимание приемам дифференцированного обучения, мыслительной деятельности уч-ся, развитию самостоятельности, практических навыков и установлению связи урочных и внеурочных занятий по своему предмету.
- Контрольная работа по информатике № 4, вариант 2
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
- Сам себе репетитор. Как научиться английскому языку самостоятельно с нуля?
- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (в образовании)
- Принципы развития профессионального образования
- ПАМЯТКА ШКОЛЬНИКУ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
- Концепция