способ исследования памяти человека, предложенный немецким психологом Г. Эббингаузом. Его суть заключается в сравнении числа и характера воспроизведений впечатлений с первоначально данными (т.е. с предъявленной информацией): экспериментатор зачитывает т.н. бессмысленные, не вызывающие никаких ассоциаций слоги, а затем в течение определенного времени просит испытуемого воспроизвести на листке бумаги прочитанный им ряд стимулов. Данный метод позволяет проводить массовые исследования памяти с использованием не только слогов, но и др. информации.
Читайте далее:
- Уровни развития игры на примерах
- Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
- Принтеры
- ПРОБЛЕМЫ С ЧТЕНИЕМ
- Аналитико-синтетический метод обучения грамоте
- ЧЕТЫРЕХУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ МЫШЛЕНИЯ
- СРАВНЕНИЮ ОБУЧЕНИЕ