Педагогика

ЛИЧНЫЙ ПРИМЕР ВОСПИТАТЕЛЯ

пример жизни и деятельности родителей, учителей и др. авторитетных лиц, к-рому следуют воспитанники, важный фактор педагбгического влияния. Чтобы воспитать у кого — то высокие моральные и волевые качества, воспитатель должен сам обладать этими качествами, служить примером во всем. Поэтому ему необходимо сознательно управлять своим поведением, чтобы в определенных жизненных ситуациях подчеркнуто необычным поступком воздействовать на воспитанников, производя сильное впечатление.

Степень влияния и способ воздействия Л.п.в. зависят также от возраста детей. Уч-ся младших классов часто подражают своим учителям, родителям неосознанно. У подростков, как правило, есть уже ясно сознаваемое стремление видеть в своем наставнике идеал человека, следовать его примеру. Если родители и педагоги хотят воспитать у детей высокие моральные и волевые качества, они должны сами обладать ими. «Не думайте, — писал А.С. Макаренко, — что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь и печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение».

Рубрики

Партнеры: