принцип расположения учебного материала в программах и учебниках, характеризующийся повторяемостью вопросов и тем курса с более глубоким их освещением на каждой новой ступени обучения. Концентрическое расположение учебного материала противопоставляется линейному, при к – ром каждый раздел учебного курса излагается с той степенью подробностей и глубины, какая требуется задачами преподавания, без возвращения к нему на следующих этапах обучения. При К. нарастание трудностей при усвоении к.-л. раздела учебного предмета происходит постепенно в соответствии с учетом повышения уровня умственного развития уч-ся. Нек-рая ступенчатость в построении школьных курсов основывается на объективных законах усвоения знаний детьми: сущность сложных понятий, законов усваивается ими обычно не сразу во всей глубине. Поэтому при усвоении сложных понятий необходим возврат к старому, но на новой основе («по спирали»). Дальнейшее совершенствование образовательных программ и методов обучения приводит к значительному уменьшению К. в обучении: в действующих общеобразовательных программах сочетается линейное и концентрическое построение учебного материала.
- Контрольная работа по информатике № 4, вариант 2
- Автоматизация системы учета и управления персоналом
- МОТИВОВ УЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ
- Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
- ОБРАЗОВАНИЕ
- Кибернетика — наука ХХ века
- Принципы развития профессионального образования