Педагогика

ЗАСТЕНЧИВОСТЬ

качество личности, проявляющееся в тревожности, нерешительности, чрезмерной осторожности в общении с окружающими, наличии субъективных барьеров в общении. 3. выражается в болезненном опасении привлечь к себе внимание окружающих, безмотивном чувстве стыда. Противоположное качество — беззастенчивость, нахальство. 3. свойственна преимущественно девочкам, особенно тем, кому с ранних лет внушили мысль о внешней непривлекательности. Мальчиками (особенно в подростковом возрасте) 3. порою преодолевается с помощью нарочито дерзких выходок, грубости по отношению к сверстникам и взрослым. 3. является серьезной помехой в учении детей. Она обусловливает страх перед вызовом к доске, любым устным ответом. Застенчивый ребенок не в состоянии использовать при ответе имеющиеся у него знания. Со временем подобная ситуация определяет почти полную пассивность ученика на уроках, в общественной деятельности.

В семье 3. ребенка развивается под влиянием излишне строгого, авторитарного стиля воспитания, когда подавляются многие его личностные проявления, никто не интересуется его мнением, часты наказания, включая физические. Ранние проявления 3. можно скорректировать, постоянно ободряя ребенка, побуждая его высказывать собственные мнения, включая в игры, где необходима инициатива, умение принять быстрое решение, проявить смелость и т.д. Полезны беседы с разбором удачных действий и поступков ребенка. Особого такта и умения 3. требует к результатам его учебной деятельности. Далеко не всегда следует бурно реагировать на плохие отметки. Целесообразно проанализировать вместе с ребенком причины их появления. Нелишне поговорить с учителями, выработать совместную тактику избавления ребенка от 3.

Рубрики

Партнеры: