специфический волевой процесс мобилизации личности на выполнение труднодостижимых целей. Интенсивность В.у. зависит от следующих факторов: 1) Мировоззрения личности (так, напр., совершенно различное отношение к смерти будет обусловливать различное поведение в бою японского самурая, русского гусара и воина, исповедующего ислам). 2) Моральной устойчивости (ответственные люди преодолевают значительные препятствия для достижения цели, в то время как безответственный человек обычно не способен к напряжению). 3) Наличия общественной значимости целей. 4) Установки по отношению к деятельности (в зависимости от того, что скажет учитель, задавая урок ученикам: «чтобы они материал только прочитали» или «чтобы хорошенько подготовились к сочинению», усилия, затраченные ими на подготовку, будут совершенно различны). 5) Уровня самоуправления и самоорганизации личности (люди, потратившие много усилий для развития своей воли, напр. спортсмены, фанатики и т.д., гораздо легче встречают внешние препятствия, чем лица, не занимавшиеся самосовершенствованием).
- ВОЛИ РАЗВИТИЕ
- Тунгусское слово мэгдын как аналог майдана и рандеву
- СОВЕТЫ УЧИТЕЛЮ ПО ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ
- Майданы в системе обороны Московского государства
- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
- Технология обучения младших школьников (С. Н. Лысенкова)
- МОТИВОВ УЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ