метод возрастной психологии, направленный на изучение человека (или группы людей) на тех или иных этапах онтогенеза. Применяя его, исследователь имеет дело с индивидами или популяциями одной и той же возрастной группы. Этот метод устанавливает границы нормы в пределах отдельных функций в целях последующего сравнения с ними характеристик испытуемых. Таким путем в психологии строится диагностика определенных состояний развития, в т.ч. уровня умственного развития. Недостатком данного метода является уравнивание всех испытуемых одного возраста и одной популяции, к-рые на самом деле не могут оказываться в одной и той же точке онтогенетической эволюции, т.к. развиваются с разной скоростью и разными путями.
Читайте далее:
- СРАВНЕНИЮ ОБУЧЕНИЕ
- ЧЕТЫРЕХУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ МЫШЛЕНИЯ
- Кибернетика — наука ХХ века
- Возрастная психофизиология
- Анатомо-физиологические особенности детей
- Социальные идентификации и возможность диалога
- Контрольная работа по информатике № 4, вариант 2