КРИЗИСЫ ВОЗРАСТНЫЕ

переходные периоды от одного этапа детского развития к другому. Кризисы возникают на стыке двух возрастов и знаменуют собой завершение одного этапа развития и начало другого. Такие периоды характеризуются отмиранием старого, когда ребенок теряет многое из приобретенного прежде. Основной смысл переходного периода состоит в позитивных изменениях личности, к-рые дополняются отмиранием старого лишь настолько, насколько этого требует развитие новых свойств и черт. По JT.C. Выготскому, К.в. обусловлен возникновением основных новообразований предшествующего стабильного периода, к- рые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому облику ребенка. Механизм смены социальных ситуаций составляет психологическое содержание К.в. Все возрастные кризисы характеризуются нек-рыми общими чертами. В критические периоды дети становятся непослушными, капризными, раздражительными; часто вступают в конфликт с окружающими взрослыми, особенно родителями и воспитателями; у них возникает отрицательное отношение к ранее выполнявшимся требованиям, доходящее до упрямства и негативизма. Такую реакцию на стыке двух возрастов дают дети, у к-рых не удовлетворяются или даже активно подавляются новые потребности, появляющиеся в конце каждого этапа психического развития вместе с центральным новообразованием соответствующего возраста. Д.Б. Эльконин полагал, что эмансипация от взрослого, составляющая основу любого К.в., служит основой качественно нового типа связи со взрослым и потому К.в. являются необходимыми и закономерными (включая и характерные негативные черты поведения). Исследования последних лет также обнаружили, что выраженное негативное поведение в отношении к «старой» социальной ситуации развития в определенной мере обеспечивает полноту готовности действовать в новой социальной ситуации развития. Существует и др. т.зр. на негативизм, рассматривающая его как показатель неправильной системы отношений ребенка и взрослого. Так, А.Н. Леонтьев считал конфликтность поведения при К.в. свидетельством неблагоприятного течения кризиса. В переходные периоды родителям и педагогам особенно нужны терпение, такт и знание возрастных особенностей. Жесткое давление на ребенка, переживающего К.в., не приносит ожидаемых результатов.

Хронологически К.в. определяются границами стабильных возрастов: кризис новорожденности (до 1 мес), кризис одного года, кризис трех лет, кризис семи лет, подростковый (11-12 лет), юношеский кризис. Отдельными авторами признается также наличие К.в. у взрослых (напр., кризис 40 лет), однако достоверных экспериментальных данных на этот счет не существует.

Читайте далее:

Оставьте комментарий