системы обучения, организующие индивидуальное продвижение по общей для данного контингента уч-ся программе: как правило, характеризуются определенной обособленностью в работе отдельных уч – ся. Для И.о.с., созданных в США, характерна опора на диагностично поставленные учебные цели (т.е. заданные вместе с критериями их оценки) и тестовые фонды. Содержание каждого учебного предмета разбито на ряд последовательно расположенных разделов, т.н. учебных единиц, внутри каждой из которых выделены учебные цели на нескольких уровнях сложности. Перед началом изучения каждого раздела уч-ся проходят диагностическое тестирование (т.н. тест размещения) для определения уровня подготовленности каждого и стартовых условий работы надданным учебным материалом. По результатам дальнейшего тестирования учитель рекомендует по каждой учебной единице индивидуальную программу и режим учебной деятельности. Тестирование проводится для каждой из намеченных учебных целей, а также после получения положительного результата. Для функционирования этой И.о.с. учитель при помощи ЭВМ отслеживает продвижение каждого ученика, учитывая всю имеющуюся информацию.
|
7 Зак. 313 |
- 1С: Туроператор
- Технология критериально-ориентированного обучения
- Контрольная работа по информатике № 4, вариант 2
- Компьютерная преступность и компьютерная безопасность
- Обзор процессоров I80X86
- КОНТРОЛЯ МЕТОДЫ И ФОРМЫ
- ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ