формирование у граждан правового сознания и правопослушного поведения, органическая составная часть гражданского воспитания. Речь идет о формировании демократического правового государства. Придается большое значение роли школы в воспитании уважения к закону, культуре, демократизму, высокой гражданской активности и ответственности/Определяющим элементом В.п. уч-ся является цель В.п. подрастающего поколения. Она состоит в том, чтобы ввести уч-ся в сложные правовые общественные отношения, с помощью права решить ряд воспитательных проблем. Первая среди них формирование гражданина правового государства. Уч-ся постепенно овладевает элементарной юридической грамотностью, осознает права, обязанности и правовую ответственность, В его сознании образуется духовный сплав нравственно-правовой культуры. Нормы нравственности облегчают ему понимание норм права, которое, в свою очередь, способствует более глубокому осознанию нравственных истин. Наконец, В.п. призвано стимулировать социальную активность уч-ся, стремление вести активную борьбу с аморальными проявлениями и правонарушениями. Познание правовых отношений доступно школьнику в таких видах деятельности, как общешкольное самоуправление, участие в политических мероприятиях, производительном труде, физкультурных соревнованиях.
Критерии правовой воспитанности уч-ся неразрывно связаны с нравственными. Здоровый нравственный климат в коллективе является основой ответственного отношения его членов к правовым нормам, показателем хорошей работы. Среди др. показателей такие, как знание уч-ся правового минимума, отсутствие правонарушений, контактов с детской комнатой милиции. Положительные результаты В.п. достигаются в целостном педагогическом процессе единством воздействия гражданского, трудового и нравственного воспитания.
- ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКОЕ
- Критерии оценки воспитательного процесса
- Социальные идентификации и возможность диалога
- ОБРАЗОВАНИЕ
- Диагностика воспитанности
- Компьютерная преступность и компьютерная безопасность
- Кибернетика — наука ХХ века