один из видов художественного воспитания детей средствами живописи, графики, скульптуры и прикладного искусства. Школа, используя И.и., преследует две связанные между собой цели: образовательную – знакомить уч-ся с отдельными произведениями живописи, графики, скульптуры и, по возможности, с историей искусства, учить их понимать язык этих произведений, и воспитательную – вырабатывать у уч-ся эстетические и нравственные идеалы, учить видеть прекрасное в искусстве, чувствовать красоту творческого труда. Школа должна научить уч-ся глубоко понимать не только содержание, но и форму, язык произведений И.и., иначе произведение искусства будет воспринято ими обедненно, односторонне, а иногда и превратно: часто малохудожественная вещь кажется человеку, привыкшему судить о произведении искусства только с т. зр. его сюжета, лучше подлинного шедевра живописи или скульптуры. Окончив школу, уч-ся должен уметь видеть картину, чувствовать, как передаются художником с помощью кисти и красок тончайшие оттенки природных явлений, глубочайшие настроения и переживания человека, целомудренно и возвышенно, а не по-мещански пошло воспринимать красоту человеческого тела.
И.и. изучается на уроках изобразительного искусства, во внеклассной и внешкольной работе. Произведения И.и. могут использоваться в учебном процессе преподавателями большинства школьных дисциплин.
- 1С: Туроператор
- Искусство и технология
- ВОСПИТАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
- СОВЕТЫ УЧИТЕЛЮ ПО ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ
- Снижение интеллекта
- Смысл и интерпретация. Завершение
- Произведение искусства