Социальная значимость любой научной работы состоит в том, что она дает новую научную информацию, обобщает передовой опыт, решает новую теоретическую задачу, раскрывает методы применения теории в конкретных условиях деятельности, вводит в научный оборот новые факты, материалы, документы и т.д. Но все это достигается при одном условии: результаты научных исследований должны быть соответствующим образом оформлены. Педагогика и психология не являются исключением. После надлежащего оформления результат научного исследования становится не только продуктом, но и орудием умственного труда.
В настоящее время основными формами научных сообщений в педагогике и психологии являются научные отчеты, статьи, доклады, рецензии, тезисы, методические рекомендации, монографии и диссертации. Любая научная работа должна отвечать общим требованиям как к содержанию, так и к оформлению работы. В предисловии или во введении формулируется цель исследования, определяется его задача, сообщается, на каком уровне находится разработка проблемы, указывается, какие методы используются исследователем. В выводах дается резюме, сделанное автором, по решению поставленной задачи. С развитием науки, превращением ее в отрасль человеческой деятельности, в непосредственную производительную силу предъявляются и более строгие требования к стилю научной работы. Он должен отличаться строгостью и логичностью изложения, доказательностью, точностью литературного языка, наличием общепринятых в науке терминов, символов, понятий и т.д.
Государственный стандарт предъявляет обязательные требования ко всем машинописным и печатным работам и с т.зр. их оформления. Эти единые требования не только обеспечивают благоприятные условия издания работы, но и облегчают условия пользования ими. Авторы, редакторы, рецензенты должны хорошо знать основные требования к оформлению научных работ. Рукопись научной работы подготавливается в нескольких экземплярах, причем первый экземпляр, напечатанный не через копировальную бумагу (в случае печатания на машинке, а не на компьютере), подписывается автором. Титульный лист работы, предназначенной для опубликования, должен содержать полную информацию: фамилию и инициалы автора, название работы, место и год издания. Если работа (статья, доклад, тезисы и т.д.) будет опубликована в сборнике работ, то перед названием темы ставятся фамилия и инициалы автора и наименование научного подразделения, к-рое он представляет. Для сборников научных работ сверху титульного листа ставится наименование министерства и название института, издающего сборник. Текст рукописи печатается на компьютере или на пишущей машинке с крупным шрифтом и черной лентой на одной стороне стандартного листа бумаги (210×297 или 210×300 мм) через два интервала. Стандарт ГОСТ определяет следующие требования к оформлению рукописи: количество строк на каждом листе не должно превышать 40±3, а в строке полагается до 60 знаков (считая пробелы между словами и знаки препинания). Для работ, предназначенных для публикации, устанавливаются размеры полей: слева – 2,5 см, справа – 1 см, сверху – 2 см, снизу – 2,5 см. Текст печатается с абзацами (три удара пишущей машинки). Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три интервала и печатаются строчными буквами.
В научных работах по педагогике и психологии довольно часто используются таблицы, графики, формулы. Применять их следует лишь тогда, когда они экономнее, выразительнее и убедительнее доводят до читателя положения, выдвинутые исследователем.
Во всех формах научных сообщений широко используются цитаты – выдержки из к.-л произведений авторитетных лиц, свидетельства специалистов, документы и материалы для подтверждения собственных положений, выводов. Цитаты помогают точно воспроизвести мысль или положение, к-рые исследователь подвергает критике, опровергает и т.д. Текст цитаты должен точно соответствовать источнику, нельзя вырывать слова и предложения из контекста, если при этом изменяется или искажается мысль автора. Цитировать нужно по первоисточнику и лишь в крайнем случае по выдержкам из сочинений др. автора. Если предложение цитируется не полностью, то взамен опущенных слов в начале, середине и конце цитаты ставится многоточие. Цитаты внутри основного текста обычно берутся в кавычки. Небольшие смысловые пояснения, замечания, указания автора к тексту типа «разрядка наша», «подчеркнуто нами» помещаются внутри цитаты или вслед за ней в круглых скобках, начинаются со строчной буквы и сопровождаются инициалами имени и фамилии цитирующего.
В любой научной работе большое значение имеет научный аппарат: ссылки на источники, примечания, список литературы. В исследовании по педагогике и психологии большое место, кроме цитат, занимают обычно цифры, факты, новые материалы, документы, к-рые исследователь использует для доказательства, обоснования, аргументации своей позиции, критики взглядов и позиции ученого, придерживающегося др. т.зр.; вводятся в научный оборот и ранее неизвестные материалы. Во всех случаях необходимо привести источники используемых сведений. В тексте, где упоминаются указанные выше документы, ставится знак сноски (порядковый номер). Библиографические ссылки ставятся или внизу страницы, или в конце статьи, главы, книги. Второй способ предпочтительнее: многие ссылки не нужны по ходу чтения, кроме того, экономится место при многократном повторении одного и того же источника. Согласно ГОСТу, библиографические описания, помещаемые в сносках, сокращены до минимума. Указывается автор, название книги или статьи, место и год издания, страница. Для статьи, помещенной в сборнике, – его название. При ссылке на архивные документы – название архива, фонд, опись, номер единицы хранения и листа. Сноски должны иметь сплошную нумерацию: в книгах – в пределах глав, в сборнике – в пределах статей. Сноски печатаются так же, как текст, через два интервала. Если библиографические ссылки даются в конце издания, то в тексте в квадратных скобках ставится номер, под к-рым в списке литературы приводится название источника, номер тома (если это многотомный труд) и страницы. Напр.: [2, 5,46]. Список литературы в конце работы может быть построен по ходу следования ссылок в тексте или в алфавитном, а чаще в тематическом порядке. В научных работах бывает необходимость сослаться на выводы, факты, цифры, суждения др. авторов, не прибегая к прямому цитированию. В последние годы такая практика наблюдается все более часто. В подобных случаях тексту ссылки должно предшествовать слово: «см.» (сокращенно «смотрите»).
Правильно оформленная научная работа способствует повышению ее научной ценности и эффективности дальнейшей разработки проблемы. Кроме того, такой работой легче пользоваться. Таковы единые требования к оформлению результатов научной работы. Что же касается содержания и структуры работ, то каждая форма научного сообщения имеет свои особенности и задачи.
- 1С: Туроператор
- Использование вычислительной техники в управлении производством
- Видеоустройства ПЭВМ и их основные характеристики
- Архитектура персональных компьютеров IBM PC
- Что такое клавиатура
- Основы применения вычислительной техники в органах внутренних дел
- Автоматизация системы учета и управления персоналом