Педагогика

АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

один из проективных методов исследования мотивации личности, к-рый был предложен в начале XX в. К.Г. Юнгом и практически одновременно с ним М. Вертгеймером и Д. Кляйном. Испытуемый должен отвечать на определенный набор слов-стимулов как можно быстрее любым пришедшим ему в голову словом. Регистрируется тип возникающих ассоциаций, частота однотипных ассоциаций, величина латентных периодов (время между словом-стимулом и ответом испытуемого), поведенческие и физиологические реакции и т.д. По характеру этих данных можно судить о скрытых влечениях и «аффективных комплексах» исп., его установках и т.д.

В 20-е гг. XX в. А.Р. Лурия предложил для диагностики «скрытых следов аффекта» т.н. «сопряженную моторную методику», которая представляла собой модифицированный вариант А.э. Исп. одновременно со словесным ответом должен был выполнять определенные движения двумя руками (напр., нажимать указательными пальцами обеих рук на два телеграфных ключа). Наличие «скрытых следов» аффекта констатируется при этом на основе не только словесных ответов, но и исследования «гармоничности» (дисгармоничности) связи возникающих моторных реакций со словесными ответами.

А.э. первоначально применялся в судебной практике с целью выявления ложных свидетельских показаний, а также в психиатрии. В настоящее время различные модификации А.э. используются в психодиагностических и исследовательских целях.

Рубрики

Читайте нас ВКонтакте