временная тенденция отсутствия улучшения или ухудшения навыка при продолжении обучения. Наличие этой тенденции связано с неравномерным характером перестройки психики в овладении новыми, более продуктивными способами деятельности, к-рые обеспечивают последующий прирост навыка.
Читайте далее:
- ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ОБУЧАЕМОСТИ
- ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
- Принципы развития профессионального образования
- Использование вычислительной техники в управлении производством
- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТСКАЯ
- Становится тесно
- Основы применения вычислительной техники в органах внутренних дел